北京建華實驗學校校長李金初：做人民滿意的教育

“名校長好聲音”

校長他必須得親歷親為者，也就是說是一個實踐者。有想法和有說法還是不夠的，校長是做實際工作的人，他不是理論家，不能夠坐到屋子里面搞研究，應該在實踐過程中來思考實踐和研究。

“學校名片”

北京市建華實驗學校是1993年創辦的一所具有現代教育特色的全日制寄宿制民辦學校，現有小學部、初中部、高中部。學校以打造研究型學校為總目標,以建設現代學校文化為載體，把“做人教育”放在首位。以優秀做人，成功做事，幸福生活的理念，經過多年的實踐探索，創建大德育格局，構建了以課堂教學為主渠道的多維育人環境。

您覺得一個優秀的校長身上應該具備什么樣的素質？

李金初：首先，這個校長首先必須是一個品德高尚的人，他的思想品德和他的行為是值得效仿的，正如我在北京師范大學校訓的第二句話"行為師范"。

其次，校長必須是一個"好人"：第一，工作勤勤懇懇任勞任怨。第二，不謀私利。第三，心得善良，對待同事要公正。再次，校長還必須是"能人"，他能夠帶領學校實現快速高水平的發展，在他領導下的老師、員工都能夠得到很好的發揮，既是"好人"又是"能人"是非常重要的條件，這是一個很重要的方面?！?/span>

第五，校長他必須得親歷親為者，也就是說是一個實踐者。有想法和有說法還是不夠的，校長是做實際工作的人，他不是理論家，不能夠坐到屋子里面搞研究，應該在實踐過程中來思考實踐和研究。所以他應該親歷課堂、研究課堂，應該接觸學生和老師，把學校的實際工作都應該納入他思考的范圍。當然，在這個過程當中特別注意校長不能陷入"事務主義"，陷入具體的瑣碎的事務脫不開身拔不出來腳，很多大的事情他就會給忽略。所以校長在這個過程當中實際是一個戰略的思考者，是一個戰略家。我想這些都是作為一個現代優秀校長不可缺少的。

這么多年來家長問您最多的問題是什么？

李金初：家長問我最多的問題還是關于如何把孩子培養成為優秀的人、成功的人，共同來探討怎樣更好的育人。家長的這些問題，現在對我來講應該說思考的越來越多也越來越完善，最近這些年我在思考一個新的教育想法就是所謂"人生中心教育"。

我們任何人的一生都只有三項內容：做人、做事、生活。我們的教育目的就在于讓我們的孩子能夠成功做人、優秀做事、幸福生活，這是我的一種追求，成為我們教育新的目標。其實這三點是家長最為關心的，這就是我們辦人民滿意的教育。

您從教這么多年了，一直保持著對工作、對教育的熱愛，請問您是如何始終對一份工作保持熱愛的？

李金初：我們那個時代的人養成了一個習慣，都有著責任和承擔。我們是社會的一員，對社會承擔著責任。當家長把孩子交給我們的時候，是把祖國的未來寄托在我們身上。

祖國的未來和民族的未來缺乏教育是不行的，缺乏現代學校教育是不行的，現代學校教育當中校長是至關重要，他承擔了一份很重要的責任，這份責任既是社會的責任更是我們民族和我們國家的責任。所以在這個責任的面前，我們必須兢兢業業的工作，我們有了這樣的責任，就必須有這個承擔，就得扛起教育的任務，就得盡全力。

文字整理 | 常麗娜

編輯 | 崔淑萍