晚上11點30分，小寧屋里的燈還亮著，媽媽悄悄打開他的房門，準備把牛奶端給他，聽見開門聲，小寧迅速把手機塞在作業本下，可這哪逃得過媽媽的眼睛。媽媽覺得一股無名之火蹭一下上來了。

俗話說，人不輕狂枉少年。每個孩子都會告別童年，迎來屬于他們生命中的春天——青春期。青春是多么美妙的年華，因其美妙也注定了不平凡！我們在教育學生的時候，經常要面對的就是那總與“青春期”同行的“叛逆期”！

網絡已經成為當今社會的一種時尚生活，如何利用“互聯網+”溝通家校關系，改變傳統的學校與家庭合作的教育模式，引導家長更好地教育孩子。我做了以下嘗試：在日常教育管理中,我嘗試利用網絡重新構建班級管理的框架，使“互聯網+”時代的班級管理煥發出新的活力，助力班級成長，促進家校溝通。

自從擔任高中班主任以來，切身感受到班主任對學生成長的意義，身為班級管理者，我的工作原則對學生的發展產生重要影響，而工作原則就體現在我日常管理中，通常我會恪守的以下三點原則。

不知不覺在線學習已經有一年的時間了，上學期聽課時，夏德琴老師的“房樹人”給我留下了很深的印象，教育教學中我也試著去嘗試應用，當時就覺得作為班主任學點心理學知識很有用也很好玩，但是教育心理學我們都學過，非常的枯燥無聊，死記硬背下來又不知道如何運用。

有一種幸福和感動，只屬于小學老師。

加入前門小學這一年，也是我在名師成長大講堂里浸潤韶華的一年。從中學到了許多班主任工作相關的奇思妙想和創新變革，受益匪淺。

班主任是一個班級的統帥，他個人的行事作風影響著學生的一舉一動，回顧就像平常說的那樣，這個班孩子的風格和班主任太像了?；仡櫴甑陌嘀魅谓洑v，讓有太多的感悟和收獲。