北京九中 谷曉光:孩子，小頭爸爸陪著你——關懷陪伴助成長

北京九中教師 谷曉光

“老師，您就是我們的小頭爸爸！”“小頭爸爸”是我的內高班學生給我起的外號。這些十五六歲，高鼻梁、深眼窩的孩子來自祖國最西部的新疆，他們中有維吾爾族、哈薩克族、蒙古族、柯爾克孜族、回族、漢族。他們中的絕大多數都是來自相對比較貧困和欠發達地區，加之身心發展正處于人生關鍵時期的青春期，突然沒了家人的陪伴與關懷，他們內心的孤獨、惶恐與膽怯都是同齡人難以承受的。內地新疆高中班是黨和國家一項重大的戰略決定。其目標是培養一批熱愛祖國、維護祖國統一、擁護中國共產黨的的少數民族人才。在這個原則的指導下，我依據“諾丁斯關懷教育理論”將帶班目標確定為：讓學生在關懷陪伴中，進步成長，成為全面發展，素質優良、德高志遠的可靠人才。

關愛呵護，陪伴成長

內高班的孩子們剛來到北京時，面對著陌生的語言、生活習慣、民族文化，他們感到膽怯和茫然，有許多女孩子經?？薇亲?，甚至有的孩子吵著要回新疆。我知道這是他們的心還沒有找到一個可以安心停泊的地方。要讓孩子們安心在學校生活學習，首先要讓他們在情感上有一個依靠，而我作為班主任義不容辭地擔起亦師亦友、亦父亦兄的責任。我要讓我的愛成為和煦的春風、燦爛的暖陽溫暖他們的心，讓班級成為他們家的港灣。

忘不了第一節班會課《猜猜你的前面是什么》，我告訴他們，你們揮手告別了父母，在你的前面永遠是小頭爸爸在張開雙臂等著你時，看到好多學生感動和期待的神色；忘不了每一個春節，不顧父母和妻兒，都要整整陪伴他們一個星期，一起搞宿舍衛生，布置聯歡會場，排演表演節目，用家人的口吻為每人寫了一封家書，他們的笑容都是與我與九中靠近的證明；忘不了半夜為胃疼的孩子買藥、熬粥，她感謝的話語；忘不了為一個家庭特別貧困的孩子送上一雙球鞋作為生日禮物時他眼里的淚水……

其中印象最深的一件事是我的學生小麥（化名），在高三臨近時被查出嚴重的疾病，疼得沒辦法安心學習。學校聯系醫院做手術，這之前，我開車帶著他每天一大早去醫院做檢查，碰到車輛限行，我們就擠地鐵，知道他不能久站，我每次都在人潮中拼命給他搶座位。手術后，醫院沒有回民餐，我都要跑到很遠的地方找清真餐廳給他買飯。他很不好意思，我安慰他，別把我看成老師，當我是你哥哥就好了。這個手術沒多久，他又被查出腰椎間盤突，也需要做手術，這離高考沒有幾個月了?？粗窟罂薇罎⒌臉幼?，我知道孩子這時最需要我，我得給他減壓，做他的主心骨。和校醫商量出結果后，我拍著他的肩膀說：咱們找中醫保守治療，不耽誤更多的時間，邊治療邊備考，我還指著你考清華北大呢！小麥聽了我的話，情緒穩定了，我們又踏上了治療之路。我一邊鼓勵小麥對自己的病、對自己的學習樂觀對待，一邊尋找朋友在課余時間用艾灸輔助治療。小麥懂得我的苦心，加倍努力，最后考上了浙江大學。臨分別，他激動地給了我一個男子漢的擁抱，這里面的苦與甜我們倆最能懂得。

教育家蘇霍姆林斯基說：“沒有愛，就沒有教育?！庇辛藧鄣牡旎?，我陪伴孩子們跨過了初來時的不應期，成為他們的倚靠和傾訴的對象，獲得了信任，讓他們感受到了家的溫暖和親人般的呵護。就像學生在畢業典禮上所說的：“真的特別感謝您，老師，沒有您的關愛、鼓勵，根本不可能有現在的我。謝謝您！”

創造機會，激勵成長

孩子們在我的陪伴下，走過情感的適應期，學習的過渡期，和初來北京相比，他們更加適應與新疆班的老師，和我——他們的小頭爸爸相處，但我知道他們早晚有一天會走出校園，走向社會，他們要學會獨立，學會面對各種復雜的生活，所以從更長遠的方面考慮，要給孩子們提供更多的機會，讓他們歷練自己，經歷成熟、蛻變的過程。

由于新疆本地教育資源欠缺，教育質量偏低的原因。內高班的學生與本地學生相比，在基礎知識和學習能力上都不占優勢，這給他們的心理帶來了不小的壓力。為了讓學生能體驗到成功的滿足，獲得更多的歸屬感與自尊。我力求挖掘和發揮每個學生的優勢，尋找學生的閃光點。為此，我在班中開展“自我介紹”、“生生互評”等活動，鼓勵他們積極參與學校組織的藝術節、攝影、球類比賽、演講、辯論等各項活動，挖掘自身潛力，為他們的長足發展搭建平臺。

說起成長最快的孩子，就不由得想起她——美麗大方的維吾爾族姑娘小米（化名）。在家鄉時優秀、自信，考入內高班后，她發現新疆的精英都匯聚到了一起，自己不再那么突出了，復雜的人際關系，激烈的競爭使得她心里的壓力變大，情緒波動也很大，漸漸沒有了往日的銳氣。作為班主任的我深深理解這個優秀姑娘的心理，在她焦慮無助的時候，我要幫她找到前進的出口。我先安排她協助我做一些班級里的小事，讓她在做事時多站在別人的角度感受，教她如何控制自己的情緒，我們之間開展了“每日一談”，每天說說自己的收獲和不足。經過對她的幫助，小米慢慢變得踏實自信了，越來越受到同學的認可。下學期我讓她擔任了班長，教給她記“班級日記”，對于班級里的一些問題，一同和她分析處理，幫助她提升管理能力和溝通技巧，就這樣，小米越來越成熟，把班級管理的有模有樣，在她的帶領下班級學習氣氛和班風都有了明顯的提高。她不僅學習成績名列前茅，在學校組織的各項活動中都有十分優秀的表現，她擅長演講，我就推薦她參加英語演講比賽，她一路過關斬將，代表石景山區參加北京市的演講比賽，獲得了市級一等獎的好成績，她現在變得更加成熟自信。

小木（化名），一個患有先天脊柱側彎和腿病，非常敏感自卑，總是與老師保持距離的孩子。一個偶然的機會知道他喜歡攝影，學校的各種大小活動我都讓他去拍照錄像，他為各個年級制作了很多優秀的短視頻，成為了新疆部小有名氣的“專家”。在這個過程中，他慢慢有了自信，相信只要通過努力就能做好。這給了他很大的動力，對學習的態度也發生了變化，高三的時候他更加努力，最后考入了中國科學院大學?，F在他還經?；啬感？赐蠋?，幫助老師做一些拍照攝像剪輯的工作，以自己的行動回報母校對他的培養。

無論是為了促成為了進新疆、內地學生更好交流的“2+1”牽手活動，還是古爾邦節，我都鼓勵孩子們多多走出去，我建議學生進入到本地學生的家中去做客，也鼓勵他們邀請漢族朋友來到宿舍與他們一同歡度節日，向漢族學生介紹新疆的文化、風俗。剛開始時，因為普通話不好，不少學生表現出消極回避的姿態，我一方面找到結對的內地學生，向他們反映這一現狀，并與他們共同制定以內地學生提問為主，讓內高班學生參與對話的活動策略。另一方面，我對此專門開了一節班會，讓學生看到內地生的友善，同時通過情景模擬幫助他們應對交際難題。之后的活動似乎越來越順利，他們也越來越期待與內地學生獨自外出的日子。有學生告訴我，在他害怕的時候，就在心里告訴自己“不要怕，大膽地往前走吧，小頭爸爸就在身后陪著我呢！”

就這樣，班級中學生的個性和才能得到了最大程度的發揮，不但增強了學生的自信心，自尊心和歸屬感，班級也因有了一個個充滿特長的“他”而更具特色和活力！

見證成長，理想圓滿

內高班的學生是新疆的希望，幫助他們樹立科學的理想，對新疆的經濟發展與和諧穩定都具有重要的意義。

為此，我首先讓學生尋找并分享新疆發展過程中幾代人的偉大成就，并搜集榜樣人物事跡；二是收集自己身邊的老照片，說說自己眼中新疆的變化；三是結合自身特點與新疆現狀讓學生暢談自己的理想。在活動中，學生們深刻的認識到了自己的使命，明確了自己為之奮斗的方向。

同時，我還通過帶領學生到天安門參加升旗儀式，走進清華北大校園，參觀國家博物館等活動，增強學生的民族自豪感和自信心，在了解中華悠久歷史與成就的同時，更樹立了強國奮發的志向。

在與孩子們相處的幾年里，他們的個子高了，笑容多了，聲音響亮了，和我的感情更深了。他們在學業上有了進步，也懂得了感恩和付出；他們把學校當成了家，什么事都愿與“小頭爸爸”商量。

在辯論賽上，有了他們雄姿英發的身影；足球場上有他們與內地生馳騁的身影；在演講比賽中，有他們自信的身影。去年，兩個班的學生聚集在一起為我過了一次盛大的生日；他們過民族節日時，都會給每一位老師、領導、食堂大師傅親手做一張賀卡。每年教師節，我會收到孩子們給我的一支花、一張充滿情誼的賀卡；在暑假當中，我會接到學生打來的電話，發來的短信，他們親切地說：老師，假期快樂，我想您了；老師，您是我們永遠的老師和朋友。與他們相處的日子里，我感到他們就像沐浴在陽光雨露下的小小樹苗，不斷挺拔，不斷茁壯，向人們驕傲地宣告著他們成長。而我在他們身后也驕傲著他們的驕傲！

畢業前夕組織學生去看海，那天，我和我的新疆孩子們一起坐船，一起在沙灘上踢足球，一起在水中玩耍，捉螃蟹，擺各種造型拍照，我們早已是無話不談的朋友和親人。我愈加感受到，這群新疆孩子已經由初來時的內向膽怯，變成現在的開朗陽光；由懵懂茫然變得勇敢自信。我與他們朝夕相處的日子猶如一部相機記錄下了他們的成長蛻變，我對他們全身心的愛猶如一根魔法棒，讓青澀的他們變得成熟穩重。他們面對大海，雙目炯炯，侃侃而談，暢想著以前不敢想望的未來，抒發著以前所沒有的抱負和情懷。

我知道，我最初的理念實現了！

親愛的孩子們，請接受我的祝福，無論你走多遠，你們的身后，永遠有我——“小頭爸爸”的目光追隨！

編輯 | 申童

美編 | 陳玥