北京市第十四中學王密霞：馨香一瓣寄沃土

王密霞老師是十四中初三3班班主任，語文老師，在第五屆北京市大中小幼教師講述我（我們）的育人故事展示交流活動中，講述了她《重出“江湖”》的故事，并榮獲一等獎。

王密霞老師任職班主任工作已15年，她秉持“沒有愛就沒有教育”的理念，善于發現學生的閃光點；注重引領學生的自我管理與成長，幫助學生獲得個人價值感。她用自己的耐心、愛心、細心關注每一位學生的健康成長，所帶班級多年連續幾年被評為西城區先進班集體，個人榮獲西城區優秀班主任、西城區優秀教師及“我心中的好老師”等稱號。同時，王密霞老師是西城區語文學科帶頭人，北京市第十四中學學術委員會委員。

學生袁子平說：開學伊始，王老師的認真勁兒就給我留下了深刻的印象。那是一個周末，因為貪玩，我敷衍地寫了一篇布置的作文作業就交了上去。等我拿到發回的作業時，我被密密麻麻的批注驚呆了。王老師不僅一個一個糾正了我的錯別字，還對我的潦草應付進行了點評。從此之后，我對待語文作業總是充滿了敬畏之心，在每一次的全力以赴中，“認真”兩字逐漸烙印在我心中。

學生武夢可眼中的王老師是這樣的：在我眼中，王老師是一位百忙之中還能關注細節的人，無論是學習還是生活中的問題，王老師都能及時發現，幫助我們解決。剛升入初中時，我是一個靦腆且不善表達的學生，遇到問題也不敢提問，記得一次語文課上，我有一個古文意思不理解，內心想要尋求答案的念想已經達到了頂峰，但依然不敢張口，只是緊皺著眉頭默默思考著答案，王老師看出了我的為難，走了過來，耐心給我講解了意思，并鼓勵我去表達自己的想法，也多次找我談話開導我，慢慢的，我敢于在眾人面前講話，勇敢的邁出了自己人生中具有重要意義的一步。王老師就像明亮的路燈，指明了我們前進的道路。

學生馬鉑粟這樣評價王老師：亦師亦友，是王老師和全班同學關系的真實寫照。每位同學的作文本上，都有她不厭其煩反復批改的痕跡。同時，面對緊張而繁忙的學習生活，她會想方設法做一些調劑，以舒緩大家緊繃的神經；而無論是疫情期間網上教學時，面對鏡頭中咳嗽不止的王老師，同學們在小窗打上的一句問候語，還是聽聞老師生病，同學臉上自然流露出的關心與焦慮，都已經成為我們師生情深的最好證明。

學生冀梓淳對王老師的印象是：課堂上，王老師像船長一樣，帶我們遨游在知識的海洋中。她不但給予了我們許多文學知識，還給我們講做人的道理，王老師就像一盞明燈，指引著我們前進的方向！

課下，王老師時時事事都像媽媽一樣關心照顧著我們每一位同學。每次班級打掃衛生，王老師總會幫我們一起掃地，她會蹲在地上用紙巾一點點的擦拭地上的印跡，默默地為我們營造出一個干凈整潔的學習環境；班級出板報時，王老師會幫助宣傳委員出謀劃策設計主題，為教室增添美感和活力；同學沒帶水的時候，王老師會第一時間給大家買水備水，保障我們在學校的生活需求，王老師的愛就像春雨一樣，每時每刻都在滋潤著我們健康成長！

學生鮑稚灝回憶說：我身體不太好，又擔心學習落下，很焦慮。王老師告訴我身體第一，一定先養好身體，學習慢慢來。在學校上課，王老師也很關心關注我，詢問我有沒有不舒服，不讓我干重活，同時也鼓勵我做一些力所能及的事情。老師沒有讓大家覺得我被格外有待，而是讓我也有為集體付出的機會，讓我找到了在集體中的價值感與歸屬感。

今年5月31日，習近平總書記在北京育英學?？疾鞎r指出，教育的根本任務是立德樹人，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。強教必先強師。建設一支有崇高的師德師風、育人情懷、治學精神、胸懷格局和理想信念的教師隊伍，關系著教育強國建設與祖國的未來。十四中一直將師德師風建設作為教師培養、考察的重點，全面貫徹黨的教育方針,落實立德樹人根本任務；激發教師的職業榮譽感、使命感，堅守教育初心，彰顯十四中教師良好的教師形象。

編輯 | 王  萌

校對 | 楊福冉