天津市第十四中學三位教師入選“津門三杰”

日前，2024年度天津市杰出津門校長、杰出津門班主任、杰出津門教師入選人員名單公示。天津市第十四中學教師倪維榜上有名，入選杰出津門教師，再一次展示了天津市第十四中學教師隊伍建設的豐碩成果。

教師是立教之本、興教之源。為打造一支高素質、專業化、創新型教師隊伍，多年來，天津市第十四中學出臺多項激勵機制、構建專業成長平臺、拓寬教師成長通道，激勵更多優秀教師脫穎而出。特別是在新教師的引領上，通過各種培訓、練兵，真正實現了“一年立住足，二年嶄頭角，三年爭獨立”的新教師成長目標。同時，開展各種師德師風教育活動，引導教師們不做只傳授知識的教書匠，而要成為塑造學生品格、品行、品味的“大先生”。

在這種氛圍的感染下，一批批優秀教師大顯身手，一項項榮譽稱號接踵而至，曾獲2020年杰出津門教師的劉秋蔚、2023年杰出津門班主任的田永峰，剛剛入選杰出津門教師的倪維就是這些優秀教師的代表。

劉秋蔚，數學正高級教師，多年擔任學科組長、教務主任及教科研主任。工作中，積極轉變教學方式，注重培養學生的創新精神和實踐能力；注重信息技術與學科課程相融合，聚焦“智慧課堂”的探索與嘗試，形成了“微翻轉+問思行結”的教學模式和“思路清、方法新、重學法、重高效”的教學特色。在天津市第四屆“雙優課”、第八屆“雙優課”、第三屆全國青年數學教師優秀課、天津市信息技術融合課、中央電教館微課等一系列競賽中均獲一等獎。入選天津市“未來教育家奠基工程”，天津市“未來教育家行動計劃”，被評為河北區首席教師、名教師，首屆市級學科骨干教師等。多項課題研究成果在市、區級教科研會議上展示推廣，多次參與人民教育出版社數字資源制作，榮獲天津市第七屆教學成果獎二等獎，被聘為天津師范大學教育碩士專業學位學科教學領域研究生導師。劉秋蔚積極利用“名師工作室”培養青年教師，指導的多名青年教師分獲天津市信息技術整合課一等獎、天津市雙優課一等獎、全國青年數學教師優秀課評比二、三等獎。本人還被聘為天津市中小學“千名農村校級骨干教師”及“天津市鄉村教師專業能力提升項目”的指導教師、天津市“手拉手”鄉村教師幫扶專家。

作為班主任兼語文教師，田永峰秉承“學、論、補”中浸潤，培育時代新人的帶班方略，在課堂內外以中華優秀傳統文化為抓手，帶領學生聆聽時代清脆的腳步聲，把時代彰顯的新和學生的需要聯系起來，鼓勵學生敢于做新時代的天選之子，承擔歷史重任。田永峰關愛學生，因材施教，對學生熱心、耐心、貼心，嚴慈相濟，如朋友般鼓勵、引導學生樂觀向上、勇往直前。田永峰把德育貫穿于教育教學全過程，從點滴做起，從身邊做起，實施素質教育，促進學生全面發展。班主任工作受到學生、家長、同行的一致認可和好評。曾獲天津市優秀班主任、天津市“優秀少先隊輔導員”等榮譽稱號，并成為區級學科骨干教師。他積極參與各類活動，2020年錄制“天津市中小學素質教育類精品微課”，先后獲天津市愛國主義教育案例征集一等獎、天津市第四屆班主任技能大賽一等獎、第六屆京津冀中小學班主任共同體研討交流活動一等獎，并獲評2021年書香天津“新時代閱讀推廣人”。指導多名學生獲評“最美中學生”。參加全國中小學班主任基本功展示交流活動，成果優秀 。

倪維，中學德育高級教師，始終扎根教育教學一線，提出“五個堅持”的德育工作思路，涵蓋“堅持黨領導下的德育”“堅持管理評價指向下的德育”“堅持課程視域下的德育”“堅持文化滋養下的德育”“堅持實踐體驗下的德育”；總結出“三同三互”的德育工作方法，包括“師生同學、師生同悟、師生同行”“生生互尊、生生互助、生生互促”；強調德育工作的“六個維度”，即“堅守高度，探索寬度”“把握溫度，不忘尺度”“關注精度，增添厚度”。精心構建以理想信念、學子形象、節慶文化、安全法治、心理健康、生涯規劃、問學講堂、生態文明為框架的品格塑造德育課程。作為天津市德育工作指導專業委員會高中組成員，倪維的多篇教育成果在全國中文核心期刊及省市級報刊雜志上發表，并入選天津市學?！叭恕眱炐愎ぷ靼咐吞旖蚴兄行W班主任工作精品項目等。他主持參與多項國家、市級課題研究，多次在市、區級專題會議上作主旨報告，主持的“一抹陽光”資助育人研究工作室獲批“首批天津市學校資助育人研究工作室”。他指導的青年班主任屢獲天津市優秀班主任稱號，所帶班級被評為市級優秀班集體，多名學生獲天津市十佳中學生等榮譽稱號。他本人先后被評為河北區優秀共產黨員、師德先進個人、優秀思想政治工作者、德育先進工作者等。

優秀的教師隊伍讓課堂煥發新生機、學校煥發新活力，更讓學生們感受到教育的美好、成長的甜蜜。未來，天津市第十四中學將不斷創新教師培養機制，努力提升教師專業水平，努力引導每一位教師“做黨和人民滿意的好教師”，學生心目中的“大先生”。

編輯｜苑培祥

校對｜劉佩欽