京蒙協作：教育人才“組團式”幫扶引領扎賚特旗中等職業學校新飛躍

自教育人才“組團式”幫扶啟動以來，扎賚特旗中等職業學校10人幫扶團隊緊密圍繞四個“明顯提升”目標，攜手北京市豐臺區職業教育中心學校、內蒙古機電職業技術學院等優質幫扶單位，聚焦教育質量提升，實現了顯著蛻變。通過借鑒先進理念、優化資源配置、創新教育模式，學校辦學能力水平躍升至興安盟中職學校前列，為自治區教育強區、興安盟教育強盟建設貢獻了堅實的職教力量。

一、辦學模式改革深化，職普融通成效顯著

學校深入貫徹黨的二十大精神，與扎賚特旗音德爾一中合作創辦職普融通班，實現了普高學籍轉職高學籍的靈活轉換。目前，已開設職普融通班級2個，涉及會計事務、計算機平面設計和護理等專業，構建了共育共管的“扎旗模式”，為學生技能成才提供了新路徑。

二、人才培養模式創新，中高職貫通搭建“直通車”

學校以貫徹落實《內蒙古自治區職業院?！坝唵问健比瞬排囵B實施意見》為契機，與13所高職院校簽訂中高職“3+2”貫通培養協議，涉及13個專業、21個專業班。通過一體化制定人才培養方案、設計課程體系，學校為學生升入高等學府深造搭建了便捷通道。2024年秋季貫通培養招生人數占興安盟的58%，規模位居全盟第一。

三、產教融合模式優化，實習實訓資源豐富

學校充分挖掘北京產教資源，與多家企業合作解決學生實習問題。目前，已有36名護理專業學生在北京三甲醫院實習。同時，學校與企業共建產教融合基地，實施實體化運營，讓學生在基地內學習技藝、面向社會服務，有效提升了學生的升學和就業能力。

四、課堂教學變革推動，教學質量穩步提升

學校堅持對接幫扶校建專業，新設高星級酒店運營與管理、電子商務等專業。同時，推行“工單式”教學改革，將企業生產項目分解為工作任務清單，通過問題引領、任務驅動、工單實訓教學，聚焦解決實際問題，有力提高了課堂教學實效和技能人才培養質量。

五、教師跟崗研修強化，師資隊伍素質提升

幫扶教師積極參與學?！扒嗨{工程”，通過“一帶三”帶教、專題講座、做示范課等方式加強輻射引領。學校還組織教師到外省市培訓和跟崗研修，著力打造優質師資隊伍。在技能大賽中，學校教師團隊多次獲獎，展現了高水平的教學能力。

六、學生培養渠道拓展，綜合素質全面提升

學校積極爭取京蒙協作資金和幫扶配套資金，支持學生參與社會大課堂和研學活動。通過到幫扶校職業體驗、參觀世界級文化地標和愛國主義教育基地等，學生的職業認知、文化自信和家國情懷得到了顯著提升。

兩年多來，在京蒙兩地相關部門和幫扶團隊的共同努力下，扎旗中職教育質量穩步提高，取得了顯著成績。學校職教高考本科升學人數居興安盟第一，教學能力比賽獲獎數量領先，并順利完成教育部提質培優驗收任務和自治區“雙優?！苯ㄔO任務。未來，學校將繼續為教育強盟、教育強區建設貢獻扎旗職教力量。

編輯|苑培祥 

校對|劉佩欽