門頭溝區大峪第一小學附屬幼兒園： 讓孩子與冬小麥共同成長

在大峪第一小學附屬幼兒園，農耕園是孩子們最喜歡的地方之一。在這里，孩子們通過農耕體驗，感受勞作的辛勞以及收獲的喜悅；在這里，孩子們分工合作、交流分享，獲得經驗，農耕成為了一種有溫度有情感的活動。

去年秋天，隨著孩子們在農耕園里播下冬小麥，一個關于成長的教育故事就此開始。

從“四季耕讀”課程說起

勞動文化作為中華優秀傳統文化，幾千年來哺育了勤勞善良的中華民族。勞動教育作為中華優秀傳統文化的瑰寶，承載著立德樹人的崇高理念，它不僅是“五育”并舉的基石，更是孩子們成長道路上不可或缺的“靈魂課程”與“生命之源”。

對于孩子們來說，最好的教育來自于生活，來自于體驗。在幼兒園保教工作中，大峪第一小學附屬幼兒園深刻洞察教育的本質，以園所文化為根基，精心構筑了“四季耕讀”課程，通過邊“耕作”邊“讀書”的深度融合教育模式，引領孩子們在實踐活動與趣味游戲中收獲真知與經驗，從閱讀與交流中汲取智慧與見識。孩子們在獨特的“耕讀”文化熏陶下，通過直接感知、親身體驗和實際操作，做到“耕于身，沐于心，勤于思，健于人”。

北方的冬天，天寒地凍，大地枯寂，幼兒園的農耕園也是一片蕭瑟?？吹窖矍暗木跋?，孩子們的眼中閃爍著好奇：“老師，冬天的農耕園變得光禿禿的，土也硬邦邦的?！薄爸参锸遣皇且惨岸摺毖?，到了春天才會醒過來？”……孩子們天真的話語，引起了教師們的關注。追隨孩子們的好奇心，師幼共同查閱文獻，鉆研農學，開啟了“你好！冬小麥”種植、探究之旅。

讓孩子煉成農耕“小達人”

激發孩子的求知欲和培養孩子的學習興趣，是幼兒教育中的重要任務。為了滿足孩子們的好奇心和求知欲，同時也為了豐富“四季耕讀”課程的內涵，大峪第一小學附屬幼兒園決定開展“你好！冬小麥”種植活動，讓孩子們親歷播種、管護、收獲的過程，通過學習簡單的田間勞動技術，感受農作物的生長變化，體驗動手的樂趣和成功的喜悅，煉成農耕“小達人”。

“你好！冬小麥”種植活動一經宣布，就引起了孩子們的濃厚興趣。教師們依托深厚的理論基礎，結合孩子們的身心發展特點，制定了三大學習與發展目標。

第一，致力于培養孩子們的科學素養。通過“你好！冬小麥”種植活動，讓孩子們在自然生態的懷抱中進行持續而深刻的學習。讓孩子們學會主動提問、積極猜想、收集信息、嘗試實驗，直至成功解決問題。這一過程不僅是對科學知識的積累，更是對科學精神的塑造和科學方法的錘煉。

第二，注重提升孩子們的藝術表現與創造能力。讓孩子們懷揣對自然的敬畏與熱愛，運用麥秸、麥穗等自然材料，進行大膽的藝術創作，通過講述、繪畫、制作、表演等多種形式，盡情表達在探究過程中的所見所感與所思所想。

第三，著重培養良好的學習品質。讓孩子們在種植冬小麥的過程中，學會專注與投入，培養持之以恒的毅力。讓孩子們學會自主選擇活動，制定并執行簡單的計劃，提升自我管理能力。同時，讓孩子學會與同伴合作，共同解決問題，培養團隊協作與溝通能力。這一過程將為他們未來的學習與成長奠定堅實的基礎。

學習與發展目標的確定，助力孩子的主動學習與發展，彰顯了教師們的教育智慧。

“一麥相承”的探究之旅

冬小麥，秋末冬初播種，來年春末夏初收獲，生長期大約在8個月左右。

“你好！冬小麥”種植活動開始之前，教師們博覽群書，深入鉆研冬小麥種植技術，不放過任何一個細節，力求給孩子們帶來最完美的種植體驗。孩子們則通過閱讀繪本，了解小麥的成長奧秘，激發種植興趣。與此同時，教師們引導孩子觀察小麥種子，講解冬小麥的種植方法以及生長過程，孩子們聽得津津有味，還知道了原來自己平時吃的饅頭、面包、餅干等食物，都是用小麥做出來的，由此了解到了許多與小麥有關的知識。

學習知識，平整土地，優選種子……一切準備就緒之后，孩子們在教師的陪伴和引領下，親歷了冬小麥的播種、管護和收獲，目睹了冬小麥的整個生命過程。

播種——秋天，老師和孩子們在農業專家的帶領下，將一粒粒麥種播撒進土地里，并細心地為種子蓋土，期盼著種子快快發芽長大。農耕園里，到處是孩子們勞動的身影，到處是孩子們歡快的笑聲。

管護——麥苗的出土，引起了孩子們的轟動。孩子們在教師的指導下精心呵護麥苗，確保它們茁壯成長。隨著冬小麥的日漸繁茂，富有農耕經驗的家長志愿者們加入其中，為孩子們傳授養護之道，共同守護這片綠色的希望?？焓崭畹男←溦衼砹俗祓挼男÷槿?，為了保衛自己的勞動成果，孩子們發揮聰明智慧，在麥地里插稻草人，掛鈴鐺，掛光盤，甚至播放老鷹的叫聲，用各種方法驅趕小麻雀。

收獲——初夏時節，金黃的麥浪翻滾，辛苦勞作了大半年的孩子們終于迎來了豐收的時刻。在農民家長的示范下，用鐮刀割麥子，并且嘗試用剪刀剪麥穗，用手拔麥穗，每一張小臉都洋溢著興奮燦爛的笑容。此時此刻，他們真正體驗到了勞動的艱辛與喜悅，真正懂得了為什么要珍惜每一粒糧食。

一切為了孩子的成長

2022年2月，教育部頒布《幼兒園保育教育質量評估指南》，倡導教師應成為幼兒的“支持者、合作者和引導者”，最大限度地支持和滿足幼兒通過直接感知、實際操作和親身體驗獲取經驗的需要。

“你好！冬小麥”種植活動，讓孩子們在種植冬小麥的實踐中，豐富了關于冬小麥的認知，建立了冬小麥生長與氣候之間的緊密聯系，見證了冬小麥發芽、齊苗、拔節孕穗、揚花的過程，還通過麥秸、麥穗的藝術創作，展現了初步的藝術表現與創造能力。更重要的是，孩子們學會了主動提問、積極猜想、系統收集信息、勇敢嘗試實驗、與同伴合作解決問題，全面提升了綜合素養。這一過程不僅是對孩子們身心的全面鍛煉，更是對他們未來人生的深刻啟迪。

“你好！冬小麥”種植活動，不僅是一項勞動技能的培養，更是一次生動的生命教育，農耕園成為了最生動的勞動教育課堂和孩子們探索自然、體驗生命的樂園。在這里，孩子們與冬小麥一同成長，感受四季的更迭與生命的輪回；在這里，孩子們在勞動中領略自然之美、體驗生命之趣、領悟生活之道；在這里，每一個生命都得到了尊重與呵護，每一個夢想都得到了播種與澆灌。種植活動見證了孩子們的成長與變化，也見證了教師們的辛勤付出。

作為“四季耕讀”課程的重要組成部分，種植活動將繼續開展下去，為幼兒勞動教育和幼兒成長提供更多優質的勞動實踐教育資源。

教育的最高境界，是激發孩子的學習內驅力。大峪第一小學附屬幼兒園始終堅持做有溫度、有深度、有情懷的教育，讓孩子像孩子那樣學習和發展，促進每個孩子全面發展健康成長。相信這里還會有更加精彩的教育故事發生，讓我們一起期待！

文字 | 劉磊 周靜

編輯 | 周靜

校對 | 王萌