事關中小學教育！天津出臺最新舉措！

• 完善科學課程和教材。指導各區、中小學做好學校課程、課后服務和課外實踐活動的一體化設計。

  
  

• 落實跨學科主題學習原則上應不少于10%的教學要求。

  
  

• 各校要由校領導或聘任專家學者擔任科學副校長，原則上至少設立1名科技輔導員、至少結對1所具有一定科普功能的機構。使科技場館成為青少年的第二課堂。

  
  

• 鼓勵每年拿出一定編制和崗位招聘理工類碩士學位的科學教師。制定小學科學教師、實驗人員配備規劃，逐步實現每所小學至少具有1名理工類碩士學位的科學教師。

  
  

• 鼓勵引導各高校向學生開放圖書館、科技場所等實踐教育基地。

  
  

• 規范科技類校外培訓活動，適時修訂科技類線上和線下培訓機構的設置標準。

  
  

• 嚴格科技類競賽活動管理，公布競賽“白名單”，引導中小學生理性選擇參加競賽。

• 探索建設科技高中，支持我市高校加強與高級中學的合作。

• 推進中高考內容改革。以課程標準為命題依據，完善試題形式，加強學科核心素養考查和引導，從試題素材、情境設置、試題設問、答案設計等多個流程增強試題的基礎性、應用性、綜合性、創新性，減少機械刷題，增強試題的開放性和靈活性，培養學生學科素養、創新能力、科學精神。在學業水平考試中注重實驗操作考查。

• 鼓勵普通高中和中職學校相互開放并提供學科名師、技能大師的數字化課程資源，實現線上線下優質資源共享。

過3至5年努力，我市在教育“雙減”中做好科學教育加法的各項措施全面落地，中小學科學教育體系更加完善，社會各方資源有機整合，實踐活動豐富多彩，科學教育教師規模持續擴大、素質和能力明顯增強，大中小學及家校社協同育人機制明顯健全，科學教育質量明顯提高，中小學生科學素質明顯提升，科學教育在促進學生健康成長、全面發展和推進社會主義現代化教育強國建設中發揮重大作用。

1.完善科學課程和教材。繼續加強新課程標準的研究、分析、培訓及落實，根據學生核心素養發展的連貫性和階段性特點，強化中小學科學及相關學科的教學，明確進階要求，落實核心素養的發展并實現有機銜接。嚴格落實中小學教材管理辦法的要求，從教育部發布的中小學教學用書目錄中選用使用教材。落實進入學校的教輔“凡進必審”“凡用必審”要求，嚴格各區評議教輔選用工作的管理。開展教研活動，組織研制適配課程資源并向學校免費提供。指導各區、中小學做好學校課程、課后服務和課外實踐活動的一體化設計。（市教委、市教科院）

2.提升學?？茖W教育教學質量。研究制定我市義務教育課程實施辦法，在一至九年級開足開齊開好科學課程和國家課程標準規定實驗。強化教師的演示實驗，強化學生的實踐操作、情境體驗、探索求知、親身感悟和創新創造，培育學生的興趣愛好、科學素養和意志品質。深入開展專題式教學研究，助力學校優化教案、學案，實施啟發式、探究式教學，指導教師實施項目式、跨學科學習。落實《關于加強和改進天津市中小學實驗教學的意見》,創新實驗教學方式。探索利用人工智能、虛擬現實等技術手段改進和優化實驗教學，組織科學類學科虛擬實驗典型應用案例征集，利用天津中小學智慧教育平臺、三個課堂免費提供，彌補優質教育教學資源不足的薄弱地區、學校及特殊兒童群體。組織遴選實驗教學精品課程，匯集優質教學資源服務學生教師使用。發揮各級教研部門作用，甄別、培育、推廣先進教學方法和模式。（市教委、市教科院）

3.拓展科學實踐活動。按照課程標準，加強實踐活動課程建設，開展實驗和探究實踐活動，落實跨學科主題學習原則上應不少于10%的教學要求。各校要由校領導或聘任專家學者擔任科學副校長，原則上至少設立1名科技輔導員、至少結對1所具有一定科普功能的機構（館所、基地、園區、企業等）。鼓勵各區在中小學校優秀的理科教師、科學教師中選拔承擔學?？萍驾o導員工作。積極開展“科學家（精神）進校園”、科普講解大賽、科普微視頻大賽、科學實驗展演、科學嘉年華、科普大篷車、科學家精神展、科技周、全國科普日等活動。策劃實施形式多樣的系列科學營活動，開展主題研學，使科技場館成為青少年的第二課堂。（市教委、市教科院、市科技局、團市委、市科協、市少工委）

4.提升科學教育課后服務吸引力。繼續做好義務教育階段學校課后服務工作，拓展科學實踐活動，做好科學教育“加法”。鼓勵有條件的科普基地將優質科普資源帶入校園，開發研究性學習課程，組織有關專家指導有興趣的學生長期、深入、系統地開展科學探究與實驗，豐富中小學校課后服務形式。（市教委、市科技局、團市委、市科協、市少工委）

5.加強科學教育師資隊伍建設。指導天津師范大學，建設物理學、化學、生物科學等科學類課程師范類專業。督促鼓勵各區在品牌高中和強校工程建設中通過公開招聘、人才引進、內部培養等方式聚集一批高水平、復合型的高中理科專業教師。對跨學科授課的復合型教師，其授課課時、有關業績貢獻在中小學教師職稱評審中參與統一評價。在天津師范大學公費師范生招錄中持續開設小學教育（科學方向）專業本科招生計劃，在天津大學開展“國優計劃”碩士生培養，加強科學類課程教師供給。充分利用“國培計劃”項目資源，選派我市中小學科學類課程骨干教師參訓。在中小學教師全員培訓中開設科學素養類課程。鼓勵各區每年拿出一定編制和崗位招聘理工類碩士學位的科學教師，從現有科學教師、理科教師中選拔優秀人員到區教研部門任科學教研員。各區根據實際需要制定小學科學教師、實驗人員配備規劃，逐步實現每所小學至少具有1名理工類碩士學位的科學教師。細化完善學科評議，引導更多教師按照科學教育專業申報中小學教師職稱評審。鼓勵中小學校根據有關規定按照程序申請開展職稱自主評審，細化科學類課程教師業績條件要求。（市教委）

6.動員相關單位服務科學實踐教育。組織開展科學家精神教育基地、科普基地等評選工作，推進場館、平臺和資源共建共享。動員全市中小學校組織學生參觀科學家精神教育基地，開展科普教育基地助力“雙減”聯合行動暨“科創筑夢”青少年科學節活動。鼓勵引導各高校向學生開放圖書館、科技場所等實踐教育基地。面向中小學生開放環境、雙碳、環境監測科普基地，組織綠色環保研學活動，講解低碳環?？破罩R，開展環境監測科學實驗。動員天津市規劃展覽館開發適合中小學的科學教育項目，開展“城市宣傳小使者”品牌活動。深化社區未成年人“五愛”教育陣地建設，組織社區青少年參觀科技館、走進高科技企業。將科學教育融入家長學校教育體系中。（市教委、市委宣傳部、市文明辦、市科技局、市規劃資源局、市生態環境局、團市委、市科協、市少工委）

7.引導企業改善實踐教學條件。積極動員各類企業，尤其是與高精尖技術密切相關的企業，以企業捐資、掛牌、冠名等形式，為薄弱地區、薄弱學校援建科學教育場所，提供設備、器材、圖書、軟件等，培訓專業講解人員。引導高科技工農企業開展“自信自立技術產品體驗”活動，鼓勵中小學生勤于探索、勇于實踐。引導中小學生在現實生產生活環境中學習科學知識，體悟勞動精神、鉆研精神、創新精神、工匠精神。（市教委、市科技局、市工業和信息化局、市農業農村委）

8.鼓勵高校和科研院所主動對接中小學。鼓勵高校將科研人員、高校教師研究參與中小學科學教育取得突出成果作為“從事科技開發、轉化工作及相關領域的創造創作，取得較為顯著的社會效益”的業績條件，納入高?！翱蒲袨橹餍汀薄皯猛茝V型”等職稱分類評價業績范圍。支持中小學與高校、科研院所聯系，用好相關實踐資源。主動推動大學與中學聯合教研，實現教學內容、教學方法等更好銜接。探索中學雙導師制，進行因材施教。積極推動“小平”創新實驗室建設，提升中小學生科學素養和創新能力。利用大中專學生志愿者暑期“三下鄉”社會實踐等載體，組織動員大學生到社區（村）開展形式多樣的科學普及活動。（市教委、市教科院、市科技局、團市委、市科協、市少工委）

9.營造重視支持科學教育氛圍。大力弘揚科學精神和科學家精神，組織我市主要新媒體平臺、各區融媒體中心開設科學教育專欄，綜合運用圖解、H5、短視頻等網絡傳播手段，制作推出一批通俗易懂、形象活潑、利于傳播的科普作品。廣泛開展“新時代好少年”學習宣傳活動，推薦評選在科技創新方面表現突出的青少年典型。將“雙減”工作納入教育宣傳歷，協調媒體圍繞“科學教育”等開展宣傳引導。編輯印發《天津科學家風采錄》，制作天津科學家精神宣傳片《力量2》，積極動員全市中小學參加天津市科學傳播作品大賽，鼓勵創建“全域科普”品牌，組織開展“奇思妙想看未來”電視展演活動。在科普講解大賽等賽事中，設立中小學組，充分培養青少年對科學的濃厚興趣。加強“網上少先隊”建設，豐富“津彩少年”公眾號內容，帶動各級少先隊媒體廣泛參與內容創作、深度策劃、矩陣式聯動。（市教委、市委宣傳部、市文明辦、市科技局、團市委、市科協、市少工委）

10.通過數字智慧平臺豐富科學教育資源。鼓勵教師積極使用國家智慧教育平臺資源，優化天津中小學智慧教育平臺，制作上線師生信息素養科技創新活動內容，拓展豐富科學教育資源。倡導各區教研部門、學校和教師等制作上線“科學公開課”“家庭科學教育指導課”等，不斷豐富平臺資源。（市教委、市教科院、市委網信辦）

11.規范科技類校外培訓活動。結合我市實際，適時修訂科技類線上和線下培訓機構的設置標準。指導各區合理規劃科技類培訓機構總體規模，完善審批登記辦法，引導機構合法經營、規范發展。指導各區將科技類培訓機構全部納入全國校外教育培訓監管與服務綜合平臺，實施全流程監管。指導各區根據需求引進科技類培訓機構參與學校課后服務。（市教委、市科技局）

12.嚴格科技類競賽活動管理。通過“津門教育”政務微信和“天津教育”政務微博公布競賽“白名單”，引導中小學生理性選擇參加競賽。搭建中小學生成長平臺，發現有潛質的學生，引導其積極投身科學研究。指導各競賽組織方在競賽活動中融入愛國主義教育，突出集體主義教育。（市教委）

13.探索選拔培養創新人才長效機制。加強天津市青少年科技創新拔尖人才培養工作，深入開展“英才計劃”，積極推進“高?？茖W營”項目，進一步探索建立高校與中學聯合發現和培養青少年科技創新人才的有效模式。開展賦能“雙減”系列科普資源對接活動。開展“青少年科創計劃”，促進高校優質科技教育資源開發開放。落實我市基礎學科拔尖創新培養基地建設工作，加強本科層次拔尖創新人才培養。探索建設科技高中，支持我市高校加強與高級中學的合作。（市教委、市科技局、市科協）

14.推進中高考內容改革。以課程標準為命題依據，完善試題形式，加強學科核心素養考查和引導，從試題素材、情境設置、試題設問、答案設計等多個流程增強試題的基礎性、應用性、綜合性、創新性，減少機械刷題，增強試題的開放性和靈活性，培養學生學科素養、創新能力、科學精神。在學業水平考試中注重實驗操作考查。加強教師命（審）題隊伍建設，持續完善命（審）題教師專家庫，加強各類人員教育測量理論、命題技術等系統培訓。做好普通高中學生發展指導實驗校建設工作，強化學生發展指導。（市教委、市教育招生考試院）

15.加強不同階段體系化設計安排。鼓勵普通高中和中職學校相互開放并提供學科名師、技能大師的數字化課程資源，實現線上線下優質資源共享。鼓勵各高校本科階段開設《科學技術史》選修課，加強對理工農醫類相關專業本科生關于科技史的教育。鼓勵各高校強化研究生階段科技創新能力培養，引導學生掌握科學研究方法和創新思維。（市教委）

16.將科學教育融入到家庭教育體系中。突出科普價值引領，聚合科普專家力量，推出家庭科普公開課，依托社區家長學校、兒童之家陣地面向廣大家庭和兒童開展科普宣傳，推動科學教育走進千家萬戶，提升家長科普意識和學生科學素質。（市婦聯）

17.加強科學教育研究。加強相關基礎學科建設，打造高素質人才隊伍。加強對科學教育相關領域研究的支持。推進科學教育交叉學科研究平臺建設。鼓勵高校、教科院、科研院所建立科學教育研究中心，開展理論研究與實踐。鼓勵中小學教師參加各級各類國際交流項目及培訓，開拓國際視野，掌握國際科學教育動態，提升國際化水平。（市教委、市教科院、市科技局、市科協）